Учредитель

Администрация городского округа Рефтинский

Дата создания

1966 год

Лицензия

От 30.03.2018 № 19669, серия 66 ЛО № 0006354

Свидетельство о
государственной
аккредитации

От 29.03.2018 № 9425, серия 66 АО № 0002020; срок действия:
до 31 марта 2027 года

МБОУ «СОШ № 15») (далее – Школа) расположена в поселке городского типа Рефтинский.
Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 81 процент – в микрорайоне Школы, 19 процентов − в других
микрорайонах.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования. Также МБОУ «СОШ № 15» реализует образовательные программы дополнительного образования детей и
взрослых.
II. Система управления организацией
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в МБОУ «СОШ № 15»
Наименование
органа
Директор

Функции
1) осуществляет руководство текущей деятельностью и организует планирование деятельности Школы;
2) несѐт ответственность перед Учредителем и общественностью за результаты деятельности Школы, за жизнь,
здоровье и благополучие учащихся и работников во время учебного процесса, внеурочной деятельности,
соблюдение норм и правил охраны труда и техники безопасности, за уровень квалификации работников, за
сохранность муниципального имущества, переданного Школе;
3) действует без доверенности от имени Школы, представляет Школу во всех органах власти и управления,
учреждениях любой организационно-правовой формы, выдаѐт доверенности, совершает иные юридические
действия;
4) заключает от имени Школы договоры с юридическими и физическими лицами в пределах компетенции и
финансовых средств, выделенных на эти цели по плану финансово-хозяйственной деятельности, и (или)
внебюджетных средств, открывает счета в порядке, установленном действующим законодательством
Российской Федерации;
5) обеспечивает разработку Устава Школы, внесение изменений и дополнений к нему, новой редакции Устава;
6) обеспечивает разработку локальных актов Школы;

7) обеспечивает выполнение требований по охране труда, санитарно-гигиенических и противопожарных и
иных требований охраны жизни и здоровья учащихся и работников Школы;
8) издаѐт приказы, инструкции и другие локальные акты, обязательные для исполнения учащимися и
работниками Школы;
9) представляет публичный доклад, который является формой широкого информирования общественности об
образовательной деятельности Школы, об основных результатах и проблемах еѐ функционирования и развития,
порядок, сроки и форма представления отчѐтности устанавливаются распоряжением Учредителя;
10) осуществляет приѐм на работу, расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, утверждает
штатное расписание в пределах штатной численности, устанавливает ставки заработной платы на основе
действующей системы оплаты труда и результатов аттестации кадров, надбавки к должностным окладам,
доплаты, выплаты стимулирующего характера в пределах финансовых средств, предусмотренных на оплату
труда; рассматривает работу заместителей директора, принимает решение по изменению структуры Школы и
системы управления, определяет должностные обязанности всех работников Школы, решает вопрос об их
соответствии или несоответствии занимаемой должности, а также осуществляет общее руководство
деятельностью Школы;
11) принимает учащихся в Школу на основании заявлений родителей (законных представителей);
12) утверждает режим работы Школы, календарный учебный график, учебный план, расписание занятий и
иные регламентирующие деятельность Школы локальные нормативные акты;
13) утверждает учебную нагрузку педагогических работников;
14) применяет меры поощрения и дисциплинарного взыскания в отношениях всех работников и учащихся
Школы в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации;
15) осуществляет контроль, совместно со своими заместителями, за деятельностью работников Школы;
16) осуществляет назначение руководителей методических объединений, классных руководителей, заведующих
учебными кабинетами;
17) утверждает документы по методическому обеспечению образовательного процесса;
18) принимает меры для развития материально-технической базы Школы, оснащения еѐ современным
оборудованием, создания надлежащих социально-бытовых условий для учащихся и работников Школы;
19) утверждает план финансово-хозяйственной деятельности Школы, отчѐт о его выполнение и обеспечивает
доступность данного отчѐта в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации;
20) является распорядителем денежных средств, обеспечивает их рациональное использование в соответствии с
утверждѐнным планом финансово-хозяйственной деятельности Школы;
21) обязан приостановить решение любого органа самоуправления Школы в случае, если оно противоречит
действующему законодательству Российской Федерации и настоящему Уставу;
22) пользуется социальными гарантиями, предусмотренными законодательством Российской Федерации;
23) решает иные вопросы, отнесѐнные законодательством Российской Федерации, Свердловской области,
нормативными актами городского округа Рефтинский и Уставом к компетенции Директора Школы.

Совет
учреждения

Компетенция Совета учреждения:
- обеспечивает участие представителей общественности:
- в процедурах итоговой аттестации учащихся;
- в процедурах аттестации работников Школы;
- в деятельности комиссий, создаваемых при Совете, перечень, состав и полномочия которых определяются
локальным нормативным актом Школы;
- содействует реализации законных интересов всех участников образовательных отношений и осуществляет
контроль за соблюдением их прав и выполнения ими своих определѐнных законодательством и Уставом
Школы обязанностей;
- осуществляет контроль за качеством и безопасностью условий обучения,
воспитания и труда в Школе, принимает меры по их улучшению.
- участвует в разработке и согласовывает локальные нормативные акты, устанавливающие показатели и
критерии оценки качества и результативности деятельности Школы;
- принимает решение о введении (отмене) единой в период учебных занятий формы одежды дляучащихся,
порядке еѐ введения и источниках финансирования затрат наеѐ приобретение;
- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;
- направляет ходатайства, письма в различные административные органы, общественные организации и иные
организации и Учреждения по вопросам, относящимся к оптимизации деятельности Школы и повышения
качества оказываемых образовательных услуг.

Педагогический Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе:
совет
- рассматривает состояние, меры и мероприятия по реализации Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, основного общего образования, среднего общего
образования, государственного образовательного стандарта общего образования, в том числе учебнопрограммного, учебно-методического обеспечения образовательных отношений;
- рассматривает состояние и итоги воспитательной работы Школы, состояние дисциплины учащихся,
заслушивает отчѐты работы классных руководителей, руководителей методических объединений и других
педагогических работников Школы;
- рассматривает состояние и итоги методической работы Школы, совершенствования педагогических и
информационных технологий, методов и средств обучения по реализуемым формам обучения;
- рассматривает и обсуждает вопросы, связанных с охраной труда Школы;
- рассматривает и обсуждает вопросы и материалы самообследования Школы, при подготовке его к
лицензированию и государственной аккредитации;
- утверждает образовательные программы для использования в образовательной деятельности Школы;
- принимает изменения в Устав Школы, новую редакцию Устава;
- принимает локальные акты, связанные с организацией и учебно-методическим обеспечением образовательной
деятельности;

- обсуждает и вносит предложения в принимаемые локальные нормативные акты, затрагивающие интересы
учащихся и педагогических работников;
- избирает представителей из числа педагогических работников в Совет Учреждения;
- избирает представителей из числа педагогических работников в действующие комиссии Школы;
- принимает решения о допуске учащихся к государственной итоговой аттестации, переводе учащихся в
следующий класс, выдаче документов об образовании, награждении учащихся за успехи в обучении
похвальными листами и грамотами, медалями «За особые успехи в обучении»;
- обсуждает и принимает решения по вопросам, касающимся осуществления образовательного процесса;
- взаимодействует с родителями (законными представителями) учащихся по вопросам организации
образовательного процесса;
- вносит предложения об организации сотрудничества Школы с другими образовательными и иными
организациями социальной сферы, в том числе при реализации образовательных программ Школы и
организации воспитательного процесса, досуговой деятельности;
- выдвигает кандидатуры для участия в профессиональных конкурсах;
- ходатайствует о представлении педагогических работников к наградам и почѐтному званию.
Общее
собрание
работников
Школы

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
- даѐт рекомендации по вопросам принятия локальных актов, регулирующих трудовые отношения с
работниками;
- согласовывает локальные нормативные акты, регулирующие вопросы охраны труда, трудовой дисциплины,
морального и материального стимулирования, Кодекс профессиональной этики педагогических работников,
иные локальные нормативные акты, затрагивающие интересы работников;
- обсуждает вопросы трудовой дисциплины, даѐт рекомендации по еѐ укреплению;
- содействует созданию оптимальных условий для организации труда и профессионального совершенствования
работников;
- вносит предложения по порядку и условиям предоставления социальных гарантий и льгот учащимся и
работникам в пределах компетенции Школы;
- заслушивает администрацию Школы, отдельных работников по выполнению обязательств сторон,
обозначенных в Коллективном договоре;
- выдвигает кандидатов для работы в различных комиссиях, создаваемых в Школе;
- поддерживает общественные инициативы по развитию деятельности образовательной организации;
- вносит предложения по созданию необходимых условий, обеспечивающих безопасность обучения,
воспитания учащихся;
- вносит предложения по созданию условий, необходимых для охраны и укрепления здоровья, организации
питания учащихся и работников Школы;
- привлекает общественность к решению вопросов деятельности Школы.
Для осуществления учебно-методической работы в МБОУ «СОШ № 15» создано три предметных методических объединения:

− общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
− естественно-научных и математических дисциплин;
− объединение педагогов начального образования.
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе
действуют Совет старшеклассников и Родительский комитет Школы.
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными
образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального
общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основного общего образования (реализация ФГОС ООО, ФК ГОС НРК), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (ФК ГОС НРК).
Результаты учебной деятельности МБОУ «СОШ № 15 оцениваются по показателям результативности (по В.П. Симонову):
- уровень качества обучения;
- уровень степени обученности;
- уровень успеваемости.
Мониторинг в школе представлен двумя уровнями:
Первый уровень (индивидуальный, персональный)– осуществляют его учитель, классный руководитель ежедневно (это наблюдение,
фиксирование динамики развития каждого ученика и классного коллектива в целом или по определенным направлениям).
Второй уровень (внутришкольный) – осуществляет администрация школы (отслеживание динамики развития классов, параллелей и
школы в целом по определенным критериям или комплексно по нескольким направлениям и во времени – по триместрам, полугодиям и
годам обучения). Мониторингу первого уровня мы придаем большое значение, так как именно он представляет систему педагогического
взаимодействия «учитель–ученик» и обеспечивает развитие индивидуальных способностей каждого ученика, включение его в учебную
деятельность с учетом его возможностей и способностей.
Учитель, классный руководитель осуществляют следующие виды педагогического мониторинга:
- дидактический – наблюдение за различными сторонами учебного процесса (уровень развития учащихся, состояние успеваемости,
качество знаний, умений и навыков); воспитательный – наблюдение за различными сторонами воспитательного процесса (уровень
воспитанности, уровень развития классного коллектива, социум);
- психолого–педагогический – наблюдение за состоянием психологического здоровья учащихся, развитием их индивидуальных
способностей (совместно с психологом);
- медицинский – наблюдение за динамикой здоровья учащихся (совместно с медицинским работником школы).
Любой из видов педагогического мониторинга проводится в три этапа.
На первом этапе (подготовительном) определяются цель, объект (объектом мониторинга для учителя являются учащийся, класс, а
также отдельные направления воспитательно–образовательного процесса), сроки, инструментарий.
Второй этап (практический) – сбор информации.

Методики сбора информации разнообразны: наблюдения, опрос, собеседование, анализ документов, посещение уроков, контрольные
срезы, анкетирование, тестирование и т.д. Использование тех или других методик зависит от целей проведения мониторинга и имеющих ся
средств.
Третий этап (аналитический). Информация обрабатывается, анализируется, вырабатываются рекомендации, определяются пути
корректировки.
Для отслеживания учебных достижений мы выделили 5 уровней:
1–й неудовлетворительный уровень (СОУ 0% – 16%) – не усвоен программный минимум (не различает, не запоминает, не понимает).
2–й критический уровень (СОУ 17% – 36%) – усвоен программный минимум (частично различает, запоминает, воспроизводит).
3–й удовлетворительный уровень (СОУ 37% – 64%) – знания учащихся в основном соответствуют требованиям программы
(различает, запоминает, воспроизводит).
4–й оптимальный уровень (65% – 80%) – знания учащихся полностью соответствуют требованиям программы (понимает, применяет,
сформированы умения и навыки)
5–й творческий уровень (81% – 100%) – знания учащихся полностью соответствуют требованиям программы (применение теории на
практике в нестандартных неалгоритмизированных ситуациях)
Сравнительный анализ итогов учебной деятельности за 4 года по школе:

СОУ

успеваемость

качество

2017-18

45.6

96.3

31.6

2016-17

47.2

98

37.5

2015-16

47.2

98.5

35.3

2014-15

46.8

97.8

35.2

Сравнительный анализ итогов четырех последних: 2014– 2015, 2015- 2016, 2016- 2017, 2017- 2018 учебных лет показывает

отрицательную динамику обучения по всем показателям.
Исходя из представленных данных, заметно снижение качества образования на уровне ООО, но присутствует рост, в сравнении с
предыдущим учебным годом, на уровнях НОО и СОО.
Данные результаты станут основой для планирования деятельности в 2018- 2019 учебном году.
МБОУ «СОШ № 15» ежегодно участвует во Всероссийских проверочных работах. В 2018 году в ВПР участвовали обучающиеся:
4 классов
Предмет
уровень
2
3
4
5

Русский язык

Математика

Окружающий мир

5 классов

РФ

4,6

25,1

46,8

23,5

СО

6,3

24,1

45,5

24,2

МО

1,1

19,3

56,8

22,7

школа

4

18

48

30

РФ

1,9

20

30,1

48

СО

3

20,5

28,4

48,1

МО

1,1

14,7

36,2

48

школа

2

15,7

43,1

39,2

РФ

0,83

20,4

56,3

22,4

СО

1,1

22,7

57,6

18,6

МО

0

17

63,6

19,3

школа

0

21,6

60,8

17,6

предмет

уровень

2

3

4

5

Русский язык

РФ

15,1

39,7

33,9

11,3

СО

25,2

38,6

28,4

7,8

МО

28,7

32,9

26,3

12

школа

41

48,7

10,3

0

РФ

13,6

37,5

33,1

15,8

СО

25,5

37,9

26,1

10,5

МО

42,7

35,4

15,9

6,1

школа

36,8

47,4

5,3

10,5

РФ

2,5

35,4

51,6

10,5

СО

4,1

44,7

45,6

5,6

МО

7,5

60,1

31,8

0,58

школа

10,3

66,7

23,1

0

РФ

6

34,2

40,2

19,6

СО

13,8

42,3

32

11,8

МО

20,4

45,5

26,3

7,8

школа

28,9

44,7

18,4

7,9

2

3

Математика

Биология

История

6 классов
предмет

уровень

4

5

Русский язык

РФ

18,6

41,1

32,3

7,9

СО

27,1

36,9

28,6

7,4

МО

27,7

39,4

29

3,9

школа

26,2

57,1

16,7

0

РФ

14,3

47,1

31,3

7,3

СО

23,2

46,1

25,7

5

МО

35,3

38,6

22,2

3,9

школа

32,6

45,7

17,4

4,3

РФ

5,9

37,6

47

9,5

СО

11,4

50,1

34,8

3,6

МО

6,1

64,6

25,9

3,4

школа

4,5

52,3

31,8

11,4

РФ

9,3

40,7

35,4

14,6

СО

18,7

43,7

28

9,5

МО

20,6

47,7

26,5

5,2

школа

13,3

42,2

33,3

11,1

предмет

уровень

2

3

4

5

География

РФ

4,3

45,4

41,5

8,9

СО

7,6

52,3

34,6

5,5

МО

3,9

61

32,5

2,6

школа

0

44,2

48,8

7

РФ

6,5

37,8

39,4

16,4

СО

9,2

36,7

37,9

16,2

Математика

Биология

История

Обществознание

МО

3,9

38,1

41,9

16,1

школа

0

32,6

50

17,4

предмет

уровень

2

3

4

5

Английский язык

РФ

1,8

15

33,9

49,3

СО

3,9

19,9

35,6

40,5

МО

6,4

21,3

36,2

36,2

школа

10

50

25

15

РФ

1,4

22,9

55,9

19,8

СО

2,5

23

56,7

17,8

МО

1,4

26,1

65,2

7,2

школа

0

26,3

63,2

10,5

РФ

3,5

37,6

49,5

9,5

СО

6,4

37,7

46,2

9,7

МО

7

57,7

32,4

2,8

школа

0

45

50

5

РФ

3,1

32,5

45,4

19

СО

5,7

39,8

39,5

15

МО

10,4

52,2

29,9

7,5

школа

0

57,9

26,3

15,8

11 класса

География

Физика

Химия

предмет

уровень

2

3

4

5

Биология

РФ

2

23,3

55,3

19,4

СО

3,4

27,6

54,1

14,9

МО

7,1

64,3

27,1

1,4

школа

20

35

40

5

РФ

1,6

16,6

47,3

34,5

СО

3,8

22,7

46,6

26,9

МО

4,2

30,6

41,7

23,6

школа

0

30

50

20

История

Низкие результаты показали обучающиеся ООО: 5 классы- по русскому языку, математике, истории; 6 классы- по русскому языку
и математике.
Достаточно высокие результаты в 4-х классах, в 6-х- по биологии и обществознанию, в 11 классе- по всем предметам хорошие
результаты.
Воспитательная работа










Воспитание в школе рассматривается как равноценный компонент образования наравне с изучением основ наук и предполагает
единство процесса во всех сферах – как в обучении, так и во внеурочной деятельности (детские объединения, внеклассная работа).
Цель воспитательной работы школы: максимальное развитие личности ребенка с целью создания возможности его самореализации в
жизни с опорой на следующие ценностные ориентиры: Отечество, Культура, Здоровье, Семья.
Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной деятельности школы:
Гражданско-патриотическое воспитание
Духовно-нравственное и нравственно-правовое воспитание
Художественно-эстетическая деятельность, культурологическое воспитание
Спортивно-оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни
Трудовое и экологическое воспитание
Развитие ученического самоуправления
Профориентационная деятельность
Основы безопасности жизнедеятельности

 Совместная воспитательная работа школы и семьи
Для педагогов школы, позиционирующей себя как воспитательная система, чрезвычайно важно работать со средой, превращая ее в
средство воспитания, используя ее потенциал для личностного роста школьников. С этой целью школой установлены внешние связи с
организациями: Центр Культуры и Искусства, Центр Детского Творчества, Детская Школа Искусств, Детская Юношеская Спортивная
Школа «Олимп».
Воспитательная деятельность включает:

общешкольные праздники;

развитие ученического самоуправления;

дополнительное образование;

создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;

социальную работу;

совершенствование работы классных руководителей;

физкультурно-оздоровительную работу.
Формы реализации:
 Внеклассные занятия по учебным предметам.
 Работа кружков дополнительного образования.
 Традиционные дела школы: День знаний, День солидарности в борьбе с терроризмом, День народов Среднего Урала, посвящение в
первоклассники, посвящение в старшеклассники, День учителя, День народного единства, День матери, День неизвестного солдата, День
героев отечества, Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта, Книжкина неделя, Последний звонок, День защиты детей, День здоровья,
День самоуправления, «Я – талантлив», Класс года, Ученик года, итоговая линейка. Акции «Покормите птиц зимой», «Сдай макулатуру –
спаси дерево», «Сделай мир чище – начни с себя» (сбор отработанных батареек).
 Работа школьного пресс-центра.
Общешкольные мероприятия в 2018 году
№
1.

6.

Мероприятие
Акция «День солидарности в борьбе с
терроризмом»:
Тематические классные часы «Мы – за мир …»
Мультимедийный лекторий «Терроризму –
НЕТ!»
Заметка в школьной газете «Своя колокольня»
«Терроризму – нет!»
Выставка литературы по вопросам
профилактики терроризма
День народного единства. «Мы – Россияне!»

Месяц
проведения

Возрастная
группа
1 – 11 кл.

Сентябрь

1 – 8 кл.
9 – 11 кл.

1 – 11 кл.

Количество
участников
470

470

№
7.

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

21.
22.
23.
24.
25.

Мероприятие
Акция «Есть такая профессия – Родину
защищать»
Тематическая встреча с ветераном военной
службы, руководителем военнопатриотического объединения «Арсенал» и
представителем военного комиссариата г.
Асбест
Выставка литературы по военным профессиям в
школьной библиотеке
Информация о высших военных учебных
заведениях в школьной газете
Международный день толерантности
День матери в России
Торжественная линейка, посвященная Дню
неизвестного солдата
Тематические классные часы, посвященные
Дню героя Отечества
25-летие Конституции Российской Федерации
Битва за Ленинград (08.09.1941 – 27.01.1944)
Муниципальный фестиваль патриотической
песни «Славу пою тебе, Родина!»
Смотр строя и песни
Международный день родного языка
Тематические классные часы «Народный подвиг
Урала», посвященные Дню народного подвига
по формированию Уральского
добровольческого танкового корпуса в годы
Великой Отечественной войны
День Победы: Уроки мужества, тематические
классные часы
Акция «Это нужно живым…»
День России
День памяти и скорби
Минута памяти

Месяц
проведения

Возрастная
группа

Количество
участников

9 – 11 кл.

80

1 – 11 кл.
1 – 11 кл.
8 – 11 кл.

470
470
170

Декабрь

1 – 11 кл.

470

Январь

1 – 11 кл.
1 – 11 кл.

470
470
7

2 – 11 кл.
1 – 11 кл.
1 – 11 кл.

430
470
470

1 – 11 кл.

470

1 – 11 кл.
1 – 7 кл.
1 – 7 кл.
11 кл.

470
109
109
23

Ноябрь

Февраль

Май
Июнь

Формы и методы организации гражданско-патриотической и оборонно-массовой работы отвечают возрастным особенностям
учащихся, способствуют реализации поставленной цели. Качественным показателем является охват всех участников учебновоспитательного процесса школы.
Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, народное творчество, живопись.
Оно пробуждает у детей эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота
выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений. Наиболее значимыми мероприятиями этого направления были:
 Работа над проектом «Костюм народов Среднего Урала»;
 Выставка материалов по истории происхождения, о религии, языке и письменности, о традиционных поселениях и жилищах, одежде
и украшениях, ремеслах, национальных блюдах, обрядах и обычаях в школьной библиотеке;
 Тематические классные часы «Красота родного края»;
 Беседа «Права и обязанности, правила поведения в школе, меры административной и уголовной ответственности за совершение
правонарушений и преступлений»;
 Цикл встреч с сотрудниками правоохранительных органов: Гражданская и уголовная ответственность за проявление экстремизма
«Ответственность несовершеннолетних граждан за разжигание национальной, расовой или религиозной вражды»;
 День правовой помощи;
 День конституции;
 «Класс года», «Ученик года» – школьный этап конкурса;
 Праздник «Книжкины именины»;
 Акция «Весенняя неделя добра»
В целом следует сказать, что классные руководители проводят большую работу, развивая у учащихся как интерес к предлагаемым
проблемам, так и их творческие способности.
В школе проводилась традиционная работа (школьные утренники, праздничные концерты, выставки творчества). Особое внимание
отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную
деятельность. Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей,
формирование общечеловеческих ценностей.
Концертные номера к общешкольным праздникам;
Выставки и конкурсы рисунков;
Работа творческих объединений «Театр и дети», «Творческая мастерская» и «Музыкальная капель»;
Конкурсы чтецов.
Спортивно-оздоровительная деятельность осуществлялась в соответствии с планом воспитательной работы. Планируемые мероприятия
выполнены:
 Декада бега;
 Кросс Наций;
 Президентские соревнования;
 День снега, мероприятие, посвященное зимним видам спорта;
 Лыжня России – 2018;

 Акция «Мы – за здоровый образ жизни»;
 Организация и проведение (13 – 15 марта) социально-психологического тестирования обучающихся на предмет раннего выявления
незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ;
 Мероприятия в рамках реализации программы «Я выбираю ЖИЗНЬ»: декада АнтиВИЧ-АнтиСПИД, акция «Молодежь без пива» и
др.;
 День здоровья;
 Эстафета «Огни Рефта»;
 Школьные и муниципальные соревнования по футболу, волейболу, баскетболу, гимнастике;
 Беседы: «Всемирный день борьбы с туберкулезом», «Профилактика гриппа»
 Мероприятия в рамках Всемирного дня здоровья: конкурс чтецов «Поэтическая азбука здоровья»; выставка рисунков «Здоровье
глазами детей»; исследовательский проект «Влияние компьютера. Польза или вред»; веселые старты
 Мероприятия в рамках Всемирного дня без табака: «Я выбираю здоровье» (выставка плакатов); «Почему Вы курите?»
(социологический опрос); «Маршрут безопасности. Курить или жить?» (тематические кл. часы)
 Единый урок по безопасности дорожного движения Для учащихся первых классов «Научи ребенка ПДД!»
 Участие в Областном социально-педагогическом проекте «Будь Здоров!»
 Приобщение к ценностям здорового образа жизни через предметы естественнонаучного цикла: биология, химия, физика; уроки ОБЖ
В 2018 году проведены мероприятия экологического направления:
 Ежегодное участие в муниципальном конкурсе по озеленению территории школы.
 Проведение урока «Хранители воды» в рамках Всероссийского урока Проведение урока «Свет в нашей жизни» в рамках
Всероссийского урока
 Сентябрь – сбор семян, уборка территории пришкольного участка; конкурс «Уютный класс», выставка «Дары осени»
Сентябрь – участие в Акции «Зеленая Россия»: Всероссийский экологический субботник «Зеленая Россия».
 Октябрь/ноябрь/декабрь – акция «Птицы – наши друзья» (изготовление кормушек, сбор корма)
 В школе установлены контейнеры для сбора бумаги
 Ноябрь – экологическая акция «Сдай бумагу – спаси дерево», собрали и сдали 2143,8 кг макулатуры
 Январь/февраль – акция «Покормите птиц зимой» (сбор корма для птиц)
 Февраль/март – выращивание цветочной рассады для озеленения территории школы
 Март – муниципальная игра «ЭкоКолобок»- 2 место.
 Апрель – общешкольные мероприятия: День птиц, День Земли; акция «Укрась территорию школы». Участие в экологической акции
«Марш парков;
 Май – акция «Сделай мир чище – начни с себя» (сбор отработанных батареек)
 Май/июнь – общешкольная акция «Цветущая клумба»
 Июнь – август работает экологический лагерь.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
− естественно-научное: «Юный эколог», «Юные исследователи земли»;

− культурологическое: «Театр и дети», «Музыкальная капель»;
− техническое: «Техническое конструирование», «Конструирование и моделирование из ткани»;
− художественное: «Творческая мастерская»;
− физкультурно-спортивное: «Спортивные игры».
Дополнительное образование в нашей школе представлено деятельностью факультативов,
кружков, курсов.
В 2018 – 2019 учебном году на базе школы работали 14 объединений:
Направления
Спортивнооздоровительн
ое
Художественн
оэстетическое

Научнопознавательно
е
направление и
общественно
полезная
деятельность

Военнопатриотическо
е

Программы
Спортивные игры
ОФП
Театр и дети
Творческая
мастерская
Музыкальная капель
Исследователи
Земли
Юный эколог
ОДКНР
Фотообъединение
«Объективный
взгляд»
Техническое
конструирование
Конструирование и
моделирование из
ткани
Юный Инспектор
Движения
Дружина юных
Пожарных
Дорожная
безопасность

Формы
организации ВД

Руководитель
Буньков С.С.
Буньков С.С.

Кол-во
учащихс
я
15
15

Возрастна
я
категория
3 – 8 кл.

Секция ДО
Секция ДО

Кулыгина О.Д.

20

1, 8 кл.

Садырина А.М.

15

5 – 10 кл.

Абатурова И.А.

24

1 – 9 кл.

Гращенкова
Е.В.
Хорькова М.В.
Бочкарева Л.А.
Вершинина
М.С.

20

5 – 7 кл.

30
137
10

1 – 5 кл.
5 – 7 кл.
6 – 7 кл.

45

1 – 7 кл.

Поругова Е.В

15

1 – 7 кл.

Занятие ВД

Суханова Н.П.

10

4 – 5 кл.

Занятие ВД

Буньков С.С.

10

8 кл.

Суханова Н.П.

10

1 кл

Объединение
ДО
Объединение
ДО
Объединение
ДО
Объединение
ДО
Занятие ВД
Занятие ВД
Занятие ВД
Объединение
ДО
Объединение
ДО

Занятие ВД

Школа участвовала во всех муниципальных мероприятиях достаточно успешно.

, Муниципальный
дскойГоро Областной Уровень

УЧАСТИЕ ШКОЛЬНИКОВ В МЕРОПРИЯТИЯХ РАЗНОГО УРОВНЯ
Мероприятие, форма

Месяц

Количество
учащихся

Конкурс чтецов «Живая классика»

Апрель

1

Конкурс чтецов «Живая классика»
Кросс Наций – 2018

Март

3
119

Сентябр
ь
«Школа безопасности»
Футбольный марафон

8
45
Октябрь

Соревнования по баскетболу
(юноши и девушки 9 – 11кл)
Соревнования по гимнастике
«Тинейджер-Лидер»
Конкурс «Зимние игры знатоков»
Спортивные мероприятия,
посвященные Дню защитника
Отечества

15
Декабрь
Январь
Февраль

10
15
8
33

Результат
Кругликоваа Елена (8а)– призер конкурса

I место – Кругликоваа Елена (8а),
Катмаков
(8б),Артем,
Малыгина
(8а) – призеры
I место Александр
– Кулыгин
4б; Яна
Васильева
Вероника, 6б;
Николаева Полина, 8а; Самоделкин Александр, 11а.
II место – Ахряпина Анастасия, 4а; Тулаев Иван, 7б;
Пономарева Дарья, 8а; Шагалиева Вероника, 10а
III место –. Логинов Матвей, 3а; Полукеева Юлиана, 5б;
Дербенев Кирилл, 6б; Кругликова Елена, 8а; Малетина Алина,
11а; Щаров Алексей, 11а.
II место
I место – 4-5 кл.;
II место – 10-11 кл.
III место –6-7 кл.; 8-9 кл.
I место
III место
III место
III место
I место – 2-4 кл.;
I место – 5-7 кл.;
I место –8-11 кл.

Уровень

Мероприятие, форма

Месяц

Количество
учащихся

Результат

Лыжня России – 2019

131

Проект «Будь здоров»
Конкурс-игра «Светофор» для отрядов
ЮИД
Игра «ЭкоКолобок»

20
8

I место – Бутаков А. (3 кл.), Кулыгин А. (4 кл.), Серебренникова
Д. (10 кл.),
II место – Зонов А. (2 кл.),
III место – Лепихина Е. (11 кл.), Наумов Д.(7 кл.), Пономарева Д.
(8 кл.).
II место
II место

Ученики
(15) и их
родители
10
12

Президентские соревнования
Соревнования по волейболу
Март
Конкурс «Серебряное перышко»

Конкурс «Марш парков»

23
Апрель

Легкоатлетическая эстафета «Огни
Рефта»
«Безопасное колесо»

Май

25
8

II место
I место
Девушки – II место
Юноши – I место
Стихи
III место – Андреев Егор (3а), Шилова Марина (4б), Ануфриева
Дарья (5б)
Проза
I место – Бутаков Артем (3б), Андреева Екатерина (6а)
II место – Ковалева Арина (3б)
III место – Шушакова Диана (4б), Малыгина Яна (8а)
I место – Курицына Евгения (3а), Шадрина Елена (3а),
Негуляева
Дарья (4а), Попов Богдан (5б), Менщикова Полина (5б),
Ануфриева Дарья (5б), Сыщикова Екатерина (9а)
II место – Бачу Ярослав (3а), Лепихина Екатерина (11а)
III место – Семенова Настя (1б), Черепанова Юлия (4а),
Христофорова
Марина (5а), Крапивина Анастасия (9а), Юмашев Эдуард (9а)
I место –10-11 кл.,
II место – 4-5 кл.,
III место – 6-7 кл., 8-9 кл.
I место

Уровень

Мероприятие, форма

Месяц

Количество
учащихся

Конкурс «Класс года»
Конкурс «Ученик года»

20
1

Результат
8а – кл. рук. Л.А. Бочкарева – «Класс года – 2019»
Сыщикова Екатерина – III место

IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2016–2018 годы
№ п/
п

1

2

3

Параметры статистики

2015–2016

2016–2017

2017–2018

На конец 2018 года

учебный
год

учебный
год

учебный
год

Количество детей, обучавшихся на
конец учебного года, в том числе:

451

471

483

478

– начальная школа

197

200

207

199

– основная школа

216

233

231

238

– средняя школа

38

38

45

41

– начальная школа

–

–

1

–

– основная школа

3

4

2

– средняя школа

–

–

–

–

– об основном общем образовании

–

–

–

–

– среднем общем образовании

–

–

–

–

Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:

Не получили аттестата:

4

Окончили школу с аттестатом
особого образца:
– в основной школе

0

2

0

–

– средней школе

1

0

1

–

Приведенная статистика показывает, что результаты успешного освоения основных образовательных программ достаточно
стабильны, при этом отмечен незначительный рост количества обучающихся Школы.
Профильного и углубленного обучения в Школе нет.
Обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в 2018 году в Школе было 18 обучающихся: 3 (дети- инвалиды), 2 (обучающиеся с умственной
отсталостью- 8.1), 13 (обучающиеся с ЗПР- 7.1, 7.2).
В 2018 году Школа продолжает успешно реализовывать рабочие программы «Русский родной язык», «Литература на русском родном
языке»,которые внесли в основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования в 2016 году.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 учебном году
Класс
ы

Всего
обуча
ющих
ся

Не успевают
Всего
Из них н/а
Кол- % Кол- %
во
во

Из них успевают
Кол-во
%

Переведены
условно
Кол-во
%

Окончили год
Окончили год
С
%
С
%
отметкам
отметками
и «4» и
«5»
«5»
0
0
0
0
0
0
2
50
50
100
19
9,2
3
1,4
0
0
0
0
0
0
3
53
53
100
20
9,7
5
2,4
1
2
0
0
0
0
4
52
51
98
15
7,2
6
2,9
1
0,5
0
0
0
0
Итого
207
206
99,5
54
26,1
14
6,8
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2018
году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2017 году, то можно
отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 2,6 процента (в 2017 был 23,5%), но процент учащихся, окончивших на
«5», снизился на 1,7 процента (в 2017 – 8,5%), в целом по качеству, снижение незначительное- 0,9%.
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году
Классы

Всего

Из них

Окончили

Окончили

Не успевают

Переведены

Сменили

успевают

год

Всего

год

Из них н/а

обуч-ся

Кол-во

%

С
отметками
«4» и «5»

%

С
отметками
«5»

%

5

40

38

99,1

7

3

2

0,9

2

0,9

6

48

47

99,6

14

6,1

0

0

1

7

49

46

98,7

8

3,5

1

0,4

8

48

41

97

14

6,1

0

9

46

43

98,7

9

3,9

Итого

231

215

93,1

52

22,5

%

Кол-во

%

Кол-во

%

0

0

2

0,9

0

0

0,4

0

0

0

0

0

0

3

1,3

0

0

2

0,8

0

0

0

7

3

0

0

7

3

0

0

0

0

3

1,3

0

0

0

0

3

1,3

3

1,3

16

6,9

0

0

11

69

3

19

Колво

%

форму
обучения

условно

Колво

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2018
году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2017 году, то можно
отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 4,5 процента (в 2017 был 27%), процент учащихся, окончивших на
«5», также снизился на 1,3 процента (в 2017 – 2,3%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость» в 2018
году
Не успевают
Из них
успевают
Класс
ы

Всего
обучся

Окончили
полугодие

Окончили год

С
Колво

%

отметками
«4» и «5»

Из них н/
а

Всего

Переведен
ы
условно

Сменил
и
форму
обучени
я

С
%

отметками
«5»

%

Колво

%

Колво

Кол% Кол-во

% %
во

10

25

25

100

7

15,6

1

2,2

0

0

0

0

0

0

0

0

11

20

20

100

4

8,9

1

2,2

0

0

0

0

0

0

0

0

Итого

45

45

100

11

24,4

2

4,4

0

0

0

0

0

0

0

0

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 учебном году
выросли на 0,7 процента (в 2017 количество обучающихся, которые закончили полугодие на «4» и «5», было 23,7%), процент учащихся,
окончивших на «5»также вырос на 1,8 (в 2017 было 2,6%).

Результаты ЕГЭ 2018 года
Предмет

Сдавали
всего
человек

Сколько
обучающихся
получили 100 баллов

Сколько
обучающихся
получили 65-99
баллов

Средний
балл

Русский язык

20

0

11 (55%)

67

Математика

20

0

1 (5%)

47

Физика

3

0

0

46

Химия

1

0

0

52

Информатика

2

0

0

58

Биология

4

0

0

65

История

1

0

0

45

Обществознание

9

1

5 (25%)

65

Итого:

20

1

17

58,4

В 2018 году результаты ЕГЭ улучшились по сравнению с 2017 годом. 1 обучающаяся получила по результатам 100 баллов,

снизилось количество обучающихся, которые набрали 65–99 баллов (в 2017 году было 20 обучающихся).

Количество
учащихся,
сдававших
экзамен

Предмет

Русский язык
20
Математика Б
20
Математика П
14
Обществознание
9
Биология
4
Физика
3
История
1
Литература
1
предметы
Химия
1
Информатика и
Русский язык2
ИКТ
Математика П
Динамика
Математика Б
за три года
Биология

Доля
сдававших учся от общего
числа в %

Средний
балл по
МОУО

СФ

4 (20%)
14 (70%)
4 (20%)
6 (67%)
1(5%)
0
0
1 (100%)
0

65,2 67

72
71,4

69

1 (50%)

46,14

47

51,3

51

4,3

4,4

4,7

4,65

4

34

50,3

49

50,6

51,1

Химия

53

50

52

52,6

53

Физика

49,2

55

46

48,5

54

История

63

69

45

54

53

Обществознание

57

47,4

65

58,4

56,2

-

-

97

75,3

62

65

51,5

-

География

-

58

-

Информатика и ИКТ

-

62

58

65,2

59

54,5

57

58,4

Английский язык

средний балл

67
4,7
47
65
49
46
45
97 2017
52 школа

71,4
4,65
51,3
58,4
50,6
48,5
54
75,3
52,6
школа

58 73,6

44

Наивысший балл
по предмету в
школе

96
5
68
100
59
48
45
97
2018
52
МО

Литература

100
100
70
45
20
15
5
5 2016
5 школа
10
71

Средний
балл по
школе

Количество и доля
учащихся,
получивших балл
выше
среднемуниципальн
ого
в%

результатов ЕГЭ

Результаты ОГЭ 2018 года
число выпускников,
сдавших экзамен
Предмет ГИА

обязательные
ОГЭ

Русский язык
Математика
Обществознание
География
Английский язык
Информатика и

обязательные
по
выбору

40
40

отношение экзаменационной отметки
(обязательные экзамены ГИА-9) и годовой %

средний балл

ОГЭ

по
выбор
у

4,1
3,43
18
7
1
27

3,4
3,9
5
3,8

соответствие

ниже годовых

выше годовых

23/57,5
29/72,5
12/30
6/15
1/2,5
21/52,5

1/2,5
2/5
5/12,5

16/40
9/22,5
1/2,5
1/2,5

4/10

2/5

ИКТ
Химия
Физика
Биология

Предмет

5
7
15

Количество
учащихся,
сдававших
экзамен

3,8
3,9
3,4

3/7,5
6/15
14/35

2/5
1/2,5
1/2,5

Результат
"5"

Средний
балл

"4"

"3"

"2"

к-во

%

к-во

%

к-во

%

к-во

по 5б.
%

Русский язык

40

10

25

23

57,5

7

17,5

4,1

Математика

40

4

10,2

13

33

19

57,5

3,43

Обществознание

18

7

39

11

61

3,4

География

7

6

85

1

15

3,9

Английский язык
Информатика и
ИКТ

1
27

Химия

5

Биология

15

Физика

7

Предмет
Русский язык
Математика
Обществознание

Кол-во и доля в %
учащихся,
сдававших экзамен
43/ 100%
43/ 100%
18/ 42%

1

100

5

18,5

11

40,7

11

40,7

3,8

1

20

2

40

2

40

3,8

6

40

9

60

3,4

4

57,1

2

28,6

3,9

1

5

14,3

Средний балл
по школе

Средний балл
по МОУО

4,1
3,43
3,4

3,98
3,74
3,38

Кол-во и доля в % учащихся,
получивших балл выше
среднемуниципального
33/82,5%
17/43%
7/39%

География
Английский язык
Информатика и ИКТ
Химия
Биология
Физика

7/ 16%
1/ 2,3%
27/ 62,7%
7/ 16%
15/ 34,9%
7/ 16%

3,9
5
3,8
3,8
3,4
3,9

3,57
4
3,98
3,86
3,66
3,59

6/85%
1/100%
16/59%
3/60%
6/40%
5/71,4%

В 2018 году обучающиеся показали стабильные результаты ОГЭ, но снизилось количество обучающихся, которые получили «4» и
«5»,с 35 до 21 процента, по сравнению с 2017 годом.

1

6

1,0

0,5

18

всего по
школе

2

уровень
СОО

27

1

2

14

2,4

2,4

4,9

3,6

38

2

5

7

106

4,6

16,0

4,9

12,2

17,1

27,1

6

7

24

0

0

0

25

2,5

2,9

10,1

0,0

0,0

0,0

5,5

11 класс

26

10 класс

25

478

3

1

0,0

1,3

5

11

3,4

2,1

8

2

3,4

0,8

50

46

44

46

52

21

19

20

19

22

9

1

1

0

1

0

3,0

4,5

0,4

0,4

0,0

0,4

19

24

61

8

6

8

9,0

9,5

12,1

30,7

3,4

2,5

0

0

1

1

1

0,0

0,0

0,5

0,5

0,4

199

уровень
ООО

23

41

9 класс

53

56

8 класс

51

44

7 класс

4 класс

49

23

6 класс

3 класс

46

18

5 класс

2 класс

всего учащихся
% от числа
учащихся уровня
образования
на "отлично"
% от числа
учащихся уровня
образования
на "хорошо" и
"отлично"
% от числа
учащихся уровня
образования
неуспевающих
% от числа
учащихся уровня
образования

уровень
НОО

Количество
обучающихся

1 класс

Результаты промежуточной аттестации за 2018 год

238

успеваемость,
% по параллелям

100,0

100,0

99,5

99,5

99,6

96,6

99,2

97,5

97,1

89,9

100,0

100,0

100,0

94,5

По результатам промежуточного контроля выявлено, что наиболее проблемные параллели в плане успеваемости- 6, 8 и 9 классы.
Качество обучения в сравнении с предыдущим периодом стабильно- 27,8% , степень обученности учащихся, СОУ- 43,7, что соответствует
удовлетворительному уровню, успеваемость по школе- 94,5%. По итогам анализа результатов планируется коррекционная работа с
обучающимися в рамках проблемного поля.
V. Востребованность выпускников
Основная школа
Год
выпуск
а

Перешли
Перешли
в
Всег
в
10-й класс
о
10-й класс
другой
Школы
ОО

Средняя школа

Поступили в
профессиональну
ю
ОО

Всег Поступили
о
в ВУЗ

Поступили в
профессиональну
ю
ОО

Пошли на
Устроились срочную
на работу службу по
призыву

2016

27

18

2

7

18

9

9

0

0

2017

39

25

0

14

18

10

7

1

0

2018

43

18

0

25

20

11

7

2

0

В 2018 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других общеобразовательных
организациях региона, обучающиеся поступили в СПО, в основном, на экономические и технические специальности.
Это связано с тем, что в Школе не введено профильное обучение, которое становится востребованным среди обучающихся.
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно по сравнению с общим количеством выпускников 11-го класса.
Работа с одаренными учащимися
Развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в Школе продолжает оставаться одним из приоритетных
направлений и осуществляется через:
систему факультативов, элективных курсов, индивидуальных занятий, внеурочной деятельности;
участие в предметных олимпиадах различных уровней;
участие в творческих конкурсах;
участие в проектной, исследовательской деятельности,

участие в спортивных мероприятиях.
В 2018 -2019 учебном году учащиеся Школы приняли активное участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников из
271 учащихся 5-11 классов (81%) по всем предметам учебного плана, кроме немецкого языка.
Общее количество
обучающихся
Участники олимпиад
% участников
Количество участников с
ОВЗ
Количество победителей
и призеров

5 – 6 классы
94

7- 8 классы
94

9 -11 классы
93

92
97,9
3

88
93,6
2

91
97,8
4

14

25

48

По итогам школьного этапа 58 учеников 7-11 классов приняли участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников.
25 учащихся МБОУ «СОШ № 15» показали высокие результаты (6 победителей, что составило 10% и 13 призеров (22%).
Лучшие результаты муниципального этапа «Всероссийской олимпиады школьников» 2018 – 2019 учебного года:
ФИ обучающихся
Кругликова Елена (8а)
Авдеев Егор (7б)
Аглушевич Алина (7а)
Устюжанин Радион (11а)
Николаева Полина (8а)
Чужик Юлия (7б)
Малыгина Яна (8а)
Шицелов Илья (8а)
Митюк Ксения (9а)

Предмет
литература
обществознание
география
литература
технология
литература
обществознание
физическая
культура
биология
обществознание
литература
биология
биология

Результат
победитель
победитель
победитель
призёр
победитель
призёр
победитель
победитель

ФИО педагога
Н.М. Давыдова
Л.А. Бочкарёва
Е.В. Гращенкова
Л.А. Вершинина
А.М. Садырина
Л.А. Вершинина
С.А. Швецова
В.В. Макарова

призёр
призёр
призёр
призёр
призёр

Т.Ю. Антонова
Л.А. Бочкарёва
Н.М. Давыдова
Т.Ю. Антонова
Т.Ю. Антонова

Тулаев Иван (7б)
Шаманаев Андрей (7б)
Емельдяев Илья (8б)
Горбылев Александр
(11а)
Лепихина Екатерина
(11а)
Пономарёва Дарья (8а)

география
технология
технология
технология

призёр
призёр
призёр
призёр

Е.В. Гращенкова
А.М. Садырина
А.М. Садырина
А.М. Садырина

технология

призёр

А.М. Садырина

физическая
культура

призёр

В.В. Макарова

Учащиеся Школы принимают активное участие в интеллектуальных конкурсах, творческих и спортивных мероприятиях
разного уровня
Результаты участия обучающихся школы за первый квартал 2018 года
Название мероприятия

Количес
Результат
тво
участни
ков
школы
Интеллектуальные конкурсы
Открытая российская интернет-олимпиада по
5
Гордина Наталья (2б) – 1 место
английскому языку для школьников «Зима
Попова Екатерина (5б) – 2 место
2017»
Ильиных Дарья (11а) – 2 место
Всероссийская образовательная олимпиада по
8
Малахова Елизавета (7а) – 2 место
обществознанию для учащихся 7 – 8 классов
Муниципальный конкурс «Школа Бизнеса»
3
Бекленищев Кирилл (9б) – 1 место
Анашкина Татьяна (8а) – 2 место
Парфенов Владислав (8а) – 3 место
VII онлайн-олимпиада по математике «Плюс»
24
Смышляев Андрей (2б) - 1 место
Вартик Виктория (2б) – 1 место
Бороздина Юлия (2б) - 1 место
Шарипов Идель (1а) – 1 место
Калабанов Евгений (1а) – 1 место
Коковина Виктория (2а) - 1 место
Андреев Егор (2а) - 1 место

ФИО педагога

Т.В. Авдеева
Л.А.Бочкарева
А.М. Садырина
Т.А. Фирзина
О.С. Ануфриева
А.Н. Щербинина

Международная онлайн
математике «Заврики»

–

олимпиада

по

73

Международный дистанционный конкурс по
литературе «Старт»
Международный дистанционный конкурс по
окружающему миру «Старт»

11

Международная

56

межпредметная

онлайн

–

15

Амбарников Артем (2а) - 1 место
Политов Андрей (2б) – 1 место

Т.А. Фирзина

Галанов Никита (4а) – 1 место

О.П. Герасина

Ануфриева Дарья (4б) – 1 место
Бухтоярова Екатерина (4б) – 1 место
Волков Даил (4б) – 1 место
Зонов Александр (1а) – 1 место
Олейник Кирилл (1а) – 1 место
Устюжаниа Кира (1а) – 1 место
Трошков Глеб (3а) – 1 место
Антонов Вадим (3а) – 1 место
Лесникова Даниэла (3а) – 1 место
Сманцер Алина (3а) – 1 место
Быков Артем (3а) – 1 место
Ахряпина Анастасия (3а) – 1 место
Евпатов Владислав (3а) – 1 место
Замараев Ярослав (3а) – 1 место
Садовникова Марина (3а) – 1 место
Горбылева Юлия (3б) – 1 место
Горбылева Полина (3б) – 1 место
Кулыгин Артем (3б) – 1 место
Симаков Матвей (3б) – 1 место
Шушакова Диана (3б) – 1 место
Архипова Анна (2а) – 1 место

Н.П. Суханова

Алексеева Арина (2б) – 1 место
Серухин Илья( 2б) – 3 место
Докучаев Леонид (2б) – 1 место
Ковалёва Арина (2б) - 1 место
Бутаков Артём (2б) – 1 место
Цибульскас Михаил (2б) – 1 место
Алексеева Арина (2б) – 1 место
Староверов Артём (2б) - 2место
Поздняков Артём (2б) - 2место
Анашкин Андрей (2б) – 3 место
Лисьев Артем (4б) – 1 место

Т.А. Фирзина

О.С. Ануфриева
Л.Ф. Казанцева

И.А. Гончарова

А.Н. Щербинина

Т.А. Фирзина

Н.П. Суханова

олимпиада «Дино»

Попов Богдан (4б) – 1 место
Пирогова Дарья (4а) – 1 место
Броницкая Владислава (4а) – 1 место
Новиков Андрей (4а) – 1 место
Апракин Иван (4а) – 1 место
Горст Леонид (1а) – 1 место
Кочнева Софья (1а) – 1 место
Чернышов Матвей (3б) – 1 место

Всероссийская онлайн – викторина для
учащихся 4 классов «Вершина математических
знаний»
Всероссийская предметная олимпиада для
школьников
по
литературному
чтению
«Словесник»
Всероссийский конкурс – игра по русскому
языку «Журавлик»

Муниципальная
«ЭкоКолобок»

экологическая

игра

О.П. Герасина

О.С. Ануфриева
И.А. Гончарова

3

Петухова Анастасия (4б) – 3 место

Н.П. Суханова

11

Битмайкин Андрей (4б) – 2 место
Меньщикова Полина (4б) – 3 место

Н.П. Суханова

45

Антонов Дмитрий (7а) – 1 место
Н.М. Давыдова
Бирючева Татьяна (7а) – 1 место
Кругликова Елена (7а) – 1 место
Малыгина Яна (7а) – 1 место
Николаева Полина (7а) – 1 место
Чурбаков Ярослав (7а) – 1 место
Перевозчикова Жанна (7а) – 2 место
Пономарёва Дарья (7а) – 2 место
Яцун Ян (7а) – 2 место
Козюкова Елизавета (6б) – 3 место
Л.А. Вершинина
Бабайкин Егор (6б) – 3 место
Тулаев Иван (6б) – 3 место
Варлакова Екатерина (6б) – 3 место
Чужик Юлия (6б) – 3 место
Сулимова Злата (6б) – 3 место
Буторин Матвей (6б) – 3 место
Садчикова Милена (6б) – 3 место
Фомин Максим (6б) – 3 место
Осипова Алина (6б) – 3 место
Фомина Дарья (6б) – 3 место
группа учащихся 4-ых классов – 2 место О.П. Герасина
Н.П. Суханова

10

Международная олимпиада проекта compedu.ru
«Весенний фестиваль знаний» по математике

Международная олимпиада проекта compedu.ru
«Весенний фестиваль знаний» по русскому
языку

37

48

Международная олимпиада проекта compedu.ru
«Весенний
фестиваль
знаний»
по
литературному чтению
Международный конкурс «Мир практики»

18

III Всероссийская онлайн
литературному чтению

15

-олимпиада

по

6

Кравчук Вячеслав(1а) – 2 место
Кутенков Вадим (1а) – 2 место
Иляева Карина (1а) – 3 место

И.А. Абатурова
О.С. Ануфриева

Шилова Марина (3б) – 3 место
Бутакова Кристина (3б) – 3 место
Шестаков Никита (2а) – 2 место
Слезкин Алексей (1а) – 2 место
Чеклецова Вероника (1а) – 3 место
Лихачев Артем (1а) – 3 место
Ивашов Алексей (1а) – 3 место
Никитина Карина (3б) – 1 место
Теплякова Доминика (3б) – 2 место
Даньшина Ксения (2а) – 1 место
Курицына Евгения (2а) – 2 место
Ногин Максим (3б) – 3 место
Грухвин Арсений (3б) – 3 место

И.А. Гончарова

Буцына Полина (4б) – 2 место
Полукеева Юлиана (4б) – 3 место
Звигинцев Дмитрий (2а) – 2 место
Баева Анастасия (2а) – 2 место
Родионов Тимофей (2а) – 2 место
Бачу Ярослав (2а) – 3 место

Н.П. Суханова

А.Н. Щербинина
О.С. Ануфриева

И.А. Гончарова
А.Н. Щербинина
И.А. Гончарова

А.Н. Щербинина

Результаты участия обучающихся школы за второй квартал 2018 года
Название мероприятия

Количес
Результат
тво
участни
ков
школы
Интеллектуальные конкурсы
Муниципальный конкурс «Серебряное
Сафиуллина Ангелика (4б) – 2 место
перышко»
Кузьмина Карина(6а) – 1 место
Кропачева Ева (9а) – 1 место

ФИО педагога

Н.П.Суханова
Н.М. Давыдова

VII
Евразийский
международный
экономический форум молодёжи.

6

Национальный
«PlayEnergy»

проектов

8

Муниципальный конкурс в рамках
приоритетного проекта «Формирование
комфортной городской среды»

24

Конкурс «Класс года»
Международный
игровой
«Золотое руно»

27
27

этап

конкурс

Международный онлайн – конкурс
«Фоксфорда»
по
финансовой
грамотности
Открытая
российская
интернетолимпиада по английскому языку для
школьников «Весна, март 2018»
Всероссийский онлайн – тест по
русскому языку «ТренингТест»

2
5
19

Чурбаков Дмитрий (11а) – лауреат
Потапов Никита (10а) – лауреат
Ахлюлин Виталий (10а) – лауреат
Новиков Дмитрий (10а) – лауреат
Устюжанин Родион (10а) – лауреат
группа учащихся (7 – 8 кл.) – 2 место
Мальшакова Ирина (8а)
Митюк Ксения (8а)
Лелекова Ксения (8а)
Жулимов Илья (8а)
Пронин Денис (8а)
Лапухин Кирилл (8б)
Парфенов Владислав(8а)
группа учащихся (8 – 11 кл.) победители

А.М. Садырина

7б класс – 3 место
Садовникова Марина (1а) – 1 место в
регионе

О.Д. Кулыгина
Л.Ф. Казанцева

Гирик Кирилл (7а) - 3 место
Олефир Екатерина (8а) – 3 место

Брызгалова Екатерина (8а) – 1 место
Шешиков Родион (8а) – 2 место
Макарова Екатерина (8а) – 3место
Крапивина Анастасия (8а) – 3место
Сыщикова Екатерина (8а) – 3место
Творческие конкурсы

Т.Ю. Антонова
Е.В. Гращенкова

Т.Ю. Антонова
Е.В. Гращенкова

Л.А. Бочкарева
Т.В. Авдеева
Л.А. Вершинина

Региональный
этап
Всероссийского
конкурса юных
чтецов «Живая
классика»

3

Катмаков Александр (7б) – победитель

Н.М. Давыдова

Конкурс «Класс года»

23

7б – диплом участника

О.Д. Кулыгина

Конкурс «Ученик года»

1

Серебренникова Дарья (9б )– диплом
участника

Спортивные конкурсы
Легкоатлетическая эстафета «Огни
20
команда учащихся (4 – 5 классы) – 1
Рефта»
место
команда учащихся (6 – 7 классы) – 1
место
команда учащихся (8 – 9 классы) – 2
место
команда учащихся (10–11 классы) – 2
место
Муниципальные соревнования по
команда (8-9 кл. юноши) – 1 место
волейболу
команда (10-11кл. девушки) – 1 место
Муниципальные соревнования по
баскетболу

команда (8-9 кл. юноши) – 3 место
команда (10-11 кл. юноши) – 3 место
команда (10-11кл. девушки) – 1 место
команда (10-11кл. девушки) – 3 место

Результаты участия обучающихся школы за третий квартал 2018 года
Название мероприятия
Количес
Результат
тво
участни
ков

А.М.Вельбой
С.С. Буньков
О.Д. Кулыгина

А.М.Вельбой
С.С. Буньков
А.М.Вельбой
С.С. Буньков

ФИО педагога

школы
Интеллектуальные конкурсы
Открытая российская интернет-олимпиада
5
Моторина Е (9б) – 1 место
по английскому языку для школьников
Обоскалов Д. (11а) 1 место
«Осень 2018»
Шешикова Е (7б) – 2 место

X Муниципальный конкурс детского т
юношеского
эстрадного
творчества
«Уральские звездочки»

Творческие конкурсы
12 младшая вокальная группа – 2 место

Т.В. Авдеева

И.А. Абатурова

Спортивные конкурсы
Кросс Наций – 2018

119

«Школа безопасности»

8

Футбольный марафон

45

Соревнования по баскетболу
(юноши и девушки 9 – 11кл)

15

1 место Самоделкин Александр, 11а.
С.С. Буньков
2 место – Ахряпина Анастасия, 4а; А.М. Вельбой
Шагалиева Вероника, 10а
3место –. Логинов Матвей, 3а; Дербенев
Кирилл, 6б; Малетина Алина, 11а;
Шаров Алексей, 11а.
2 место
С.С. Буньков
Е.В. Гращенкова
1 место – 4-5 кл.;
С.С. Буньков
2 место – 10-11 кл.
А.М. Вельбой
3 место –6-7 кл.; 8-9 кл.
1 место
С.С. Буньков
А.М. Вельбой

Результаты участия обучающихся школы за четвертый квартал 2018 года
Название мероприятия
Количес
Результат
ФИО педагога
тво
участни
ков
школы
Интеллектуальные конкурсы
Региональный этап проектов «Play Energy»
6
группа учащихся 11а класса - 1 место
А.М. Садырина

(декабрь 2018)
Муниципальный
этап
олимпиады школьников

Всероссийской

58

Аглушевич А. (7а) – 1 место по
технологии
Шаманаев А. (7б) - 2 место по
технологии
Емельдяев И. (8б) - 2 место по
технологии
Горбылев А. (11а) - 2 место по
технологии
Лепихина Е. - 2 место по технологии

А.М. Садырина

Шицелов И. (8а) – 2 место по биологии

Т.Ю. Антонова

Чужик Юлия (7б) – 3 место по биологии
Митюк Ксения (9а) – 3 место по
биологии
Авдеев Е (7б) – 1 место по географии
Тулаев Иван (7б) – 2 место по
географии
Кругликова Елена (8а) – 1 место по
литературе
Малыгина Яна (8а) – 2 место по
литературе
Кругликова Елена (8а) – 1 место по
обществознанию
Чужик Юлия (7б) – 3 место по
обществознанию
Устюжанин Радион (11а) 1 место по
обществознанию
Аглушевич Алина (7а) – 2 место по
литературе
Авдеев Егор (7б) – 3 место по
литературе
Николаева Полина (8а) – 1 место по
физической культуре
Пономарёва Дарья (8а) – 2 место по

Е.В. Гращенкова

Н.М. Давыдова

Л.А. Бочкарёва

С.А. Швецова
Л.А. Вершинина

В.В. Макарова
В.В. Макарова

Всероссийский сетевой образовательный
проект «Права человека должен знать
каждый»
Творческие мероприятия

6

физической культуре
группа учащихся 5 классов - 1 место

Муниципальный
этап
Областного
фестиваля молодёжной клубной культуры
«ТИНЕЙДЖЕР-ЛИДЕР»
Спортивные конкурсы

10

группа учащихся 9 классов - 3 место

И.А. Абатурова

Соревнования по гимнастике

10

команда учащихся 5 классов - 3 место

С.С. Буньков
В.В. Макарова

Л.А. Бочкарева

Рассматривая итоги 2018 года, можно отметить, что учащиеся активно и результативно участвуют в дистанционных олимпиадах и
конкурсах, но при этом показывают невысокие результаты почти по всем предметам во Всероссийской олимпиаде школьников, также у
обучающихся низкая активность участия в научно-практических конференциях.
На основании, анализа работы и сделанных выводов на 2019 год Школа определяет следующие задачи работы с одаренными детьми:
o активизировать познавательные интересы учащихся;
o воспитать у обучающихся стремление к самостоятельному приобретению знаний, к самообразованию;
o совершенствовать проведение предметных недель;
o более качественно готовить школьников к участию в олимпиадах разного уровня;
o активизировать школьников на участие в научно-практических конференциях;
o учить учащихся работать с научной литературой, отбирать, анализировать, систематизировать информацию, выявлять и
формулировать исследовательские проблемы, грамотно оформлять научную работу.
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МБОУ «СОШ № 15» утверждено «Положение о внутренней системе оценки качества образования» от 18.05.2015г. По итогам
оценки качества образования в 2018 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню,
сформированность личностных результатов стабильно средний.
Уровень удовлетворенности родителей качеством образовательных результатов в Школе проводитсяпо методике Е.Н. Степанова,
доктора педагогических наук, профессора, зав. кафедрой теории и методики воспитания Псковского ИПКРО.
Уровень удовлетворенности родителей образовательным учреждением показывает, что коэффициент удовлетворенности в течение
последних трех лет У=3,1, что соответствует высокому уровню. Это значит, что родители в целом положительно относятся к школе,
доверяют нашим педагогам, считают, что школа положительно влияет на развитие и воспитание детей, подготовку их к самореализации в

жизни.
Клас
с

Классный
руководитель

Количество
отвечавших
2017

1а
1б
2а
2б
3а
3б
4а
4б
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б
10а
11а

Кулыгина О.Д.
Суханова Н.П.
Ануфриева О.С.
Гомзикова Е.И.
Щербинина
А.Н.
Фирзина Т.А.
Казанцева Л.Ф.
Гончарова И.А.
Казакова Е.Е.
Хорькова М.В
Ковалева И.Г.
Авдеева Т.В.
Патракеева Л.В.
Вершинина
Л.А.
Бочкарева Л. А.
Абатурова И.А.
Антонова Т.Ю.
Гращенкова Е.
В.
Зыкова Л.П.
Садырина А.М.
Всего:

2018
21
17

Уровень удовлетворенности (кол-во ответов)
высокий
2018 2019
14
10
17
13
10
3
10
16
19

2019
19
14
17
13
23

2017

2017

3

средний
2018
2019
5
3
4
4
6
10
2
4

2017

0

Коэффициент
удовлетворенности

низкий
2018 2019
0
1
0
0
1
0
0
0

13

18

21
20
19
18
16
21
11
7
17

26
26
23
17
17
13
9
11
15

22
26
20
12
13
11
11
16
14

14
16
13
13
13
14
9
2
12

19
17
18
11
13
8
3
4
7

19
15
18
6
6
2
7
4
9

7
4
6
5
3
7
2
3
4

7
9
5
6
4
5
6
7
7

3
11
2
6
7
9
4
8
5

0
0
0
0
0
0
0
2
1

0
0
0
0
0
0
0
0
1

14
12
14
5

13
12
14
6

10
7
13
16

7
7
8
3

6
8
10
3

8
2
9
9

7
5
6
2

6
4
4
3

1
5
3
7

0
0
0
0

12
8
14
271

14
14
11
297

6

8
7
8
176

7
9
6
192

3

4
1
6
91

6
5
4
100

2

0
0
0
4

19
302

13
189

6
105

2017 2018
3,2
3,0
3,2

3,3

0
0
0
0
0
0
0
4
0

3,2
3,2
3,3
3,3
3,3
3,2
3,3
2,4
3,1

3,3
3,2
3,3
3,2
3,4
3,1
2,8
2,9
2,7

3,3
3,0
3,4
3,1
2,4
2,9
3,2
2,4
3,1

1
0
0
0

1
0
1
0

3,0
3,0
3,0
3,2

3,0
3,0
3,2
3,3

3,1
2,7
3,1
3,1

1
0
1
5

1

3,1
3,4
3,2
3,1

2,8
3,1
2,9
3,1

2,9

0
8

Коэффициент удовлетворенности У= 3-4 – высокий уровень; У=2-2,9 – средний уровень; У<2 – низкий уровень
Количество отвечавших – 272 (2017); 297 (2018); 302

Да (%)

Нет ( %)

2019
3,2
3,5
3,3
2,9
3,3

Затрудняюсь ( %)

3,2
3,1

№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

(2019)
Утверждение
Коллектив, в котором учится наш ребенок, можно
назвать дружным
В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует
себя комфортно
Педагоги проявляют доброжелательное отношение к
нашему ребенку
Мы испытываем чувство взаимопонимания в
контактах с администрацией и педагогами нашего
ребенка
В группе, где учится наш ребенок, хороший классный
руководитель
Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе
нашего ребенка
Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и
домашними заданиями
Учителя учитывают индивидуальные особенности
нашего ребенка
В учебном заведении проводятся мероприятия,
которые полезны и интересны нашему ребенку
В учебном заведении работают различные кружки,
клубы, секции, где может заниматься наш ребенок
Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные
знания
В учебном заведении заботятся о физическом
развитии и здоровье нашего ребенка
Наш ребенок обеспечен качественным горячим
питанием в школьной столовой
Учебное заведение способствует формированию
достойного поведения нашего ребенка
Администрация и педагоги создают условия для
проявления и развития способностей нашего ребенка
Учебное заведение по-настоящему готовит нашего
ребенка к самостоятельной жизни

2017
77

2018
75

2019
74

2017
4

2018
3

2019
5

2017
19

2018
22

2019
21

81

80

84

3

3

3

16

17

13

88

87

88

1

0

1

11

13

11

86

84

84

2

3

1

12

13

15

99

96

95

0

0

2

1

4

3

85

85

86

2

2

2

13

13

12

83

86

84

3

5

4

14

9

12

75

71

76

4

1

6

21

28

18

83

85

76

2

1

5

15

14

19

68

73

67

6

4

6

26

23

27

86

86

86

2

3

2

12

11

12

90

90

92

2

1

1

8

9

7

89

91

86

3

3

3

8

6

11

93

91

93

1

0

1

6

9

6

89

84

86

0

0

1

11

16

13

84

80

85

3

2

1

13

18

14

Количество отвечавших –
302
Утверждение

2017

2018

2019

2017

2018

2019

2017

2018

2019

2017

2018

2019

2017

2018

2019

2017

2018

2019

10.

Затр. (%)

2019

9.

Нет (%)

2018

8.

Да (%)

2017

7.

Затр. (%)

2019

6.

Нет (%)

2018

5.

Да (%)

2017

4.

Затр. (%)

2019

3.

Нет (%)

10 – 11 кл. (25)

2018

2.

Коллектив, в котором
учится наш ребенок, можно
назвать дружным
В среде своих
одноклассников наш
ребенок чувствует себя
комфортно
Педагоги проявляют
доброжелательное
отношение к нашему
ребенку
Мы испытываем чувство
взаимопонимания в
контактах с
администрацией и
педагогами нашего ребенка
В группе, где учится наш
ребенок, хороший
классный руководитель
Педагоги справедливо
оценивают достижения в
учебе нашего ребенка
Наш ребенок не
перегружен учебными
занятиями и домашними
заданиями
Учителя учитывают
индивидуальные
особенности нашего
ребенка
В учебном заведении
проводятся мероприятия,
которые полезны и
интересны нашему ребенку
В учебном заведении
работают различные
кружки, клубы, секции, где

Да (%)

5 – 9 кл. (123)

2017
1.

1 – 4 кл. (154)

81

78

80

1

1

2

18

21

18

73

73

65

6

6

8

21

21

27

77

64

84

9

0

4

14

36

12

83

80

82

2

1

2

15

19

16

80

79

85

4

5

4

16

16

11

73

81

84

4

0

5

23

19

12

91

93

94

0

0

1

9

7

5

86

79

81

1

1

1

13

20

18

82

73

84

4

0

0

14

27

16

90

87

90

1

1

1

9

12

9

86

80

78

2

6

2

12

14

20

64

81

84

9

0

0

27

19

16

99

98

10
0

0

0

0

1

2

0

98

93

90

0

0

5

2

7

5

10
0

10
0

92

0

0

0

0

0

8

92

92

94

2

1

1

6

7

5

82

78

78

2

4

3

16

18

19

60

55

84

4

9

0

36

36

16

89

92

90

1

3

2

10

5

8

78

79

78

5

8

4

17

13

18

73

73

84

9

0

8

18

27

8

84

82

86

1

1

2

15

17

12

68

58

63

8

1

10

24

41

27

60

64

80

4

9

4

36

27

16

86

90

77

0

0

3

14

10

20

77

78

75

5

3

10

18

19

15

86

64

76

4

9

0

10

27

24

68

77

64

4

2

7

28

21

19

71

70

72

6

6

4

23

24

24

60

55

84

14

9

0

26

36

16

11.
12.

13.

14.

15.

16.

может заниматься наш
ребенок
Педагоги дают нашему
ребенку глубокие и
прочные знания
В учебном заведении
заботятся о физическом
развитии и здоровье
нашего ребенка
Наш ребенок обеспечен
качественным горячим
питанием в школьной
столовой
Учебное заведение
способствует
формированию достойного
поведения нашего ребенка
Администрация и педагоги
создают условия для
проявления и развития
способностей нашего
ребенка
Учебное заведение понастоящему готовит
нашего ребенка к
самостоятельной жизни

93

93

93

1

1

1

6

6

6

78

76

80

4

5

2

18

19

18

82

73

76

4

9

0

14

18

24

91

92

92

0

0

1

9

7

7

89

88

91

4

2

1

7

10

8

86

82

92

4

9

0

10

9

8

89

92

87

4

2

3

7

4

10

90

91

83

3

3

4

7

6

13

82

81

92

0

0

0

18

19

8

94

92

96

0

0

0

6

8

4

91

91

89

1

1

2

8

8

9

91

82

92

0

9

0

9

9

8

90

85

89

0

0

0

10

15

11

89

84

85

2

1

4

9

15

11

82

64

76

4

0

0

14

36

24

93

85

90

1

0

0

6

15

10

77

74

79

4

5

4

19

21

17

64

73

84

9

0

0

27

27

16

VII. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в МБОУ «СОШ № 15» работают 34 педагогических работника, из них 26 – учителя, 3- директор,
заместители, 5- педагог-психолог, педагог- организатор, инструктор по труду, педагог- библиотекарь, ПДО. Из них 2 человека имеет
среднее специальное образование и обучаются в вузе.
В 2018 году аттестацию прошли 11 человек:6 - на первую квалификационную категорию, 5- на высшую квалификационную
категорию.

Квалификация
Количество аттестованных учителей
Высшая квалификационная категория

Сведения о педагогических кадрах
Всего

доля от общего числа

23
11

88,5
42,3

Первая квалификационная категория
Прошедших аттестацию с целью
подтверждения соответствия занимаемой
должности
Количество учителей не имеющих
квалификационной категории
Количество
педагогов

до 2 лет

2-5
лет

34

3

2

11
1

42,3
3,8

4 (2- молодые специалисты, 2- не имеют 2-х
лет стажа в данной ОО)

15,3

Педагогический состав по стажу и образованию
Стаж работы
5-10
10-20
Свыше
ВПО
лет
лет
20 лет
4

8

16

31

Образование
СПО
Не имеют
педагогического
образования
2
0

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе п роводится целенаправленная кадровая политика, основная
цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество
подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− в МБОУ «СОШ № 15» создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа
собственных выпускников;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Сведения о повышении квалификации педагогических кадров в 2018 году
ФИО педагога

Тема курсов, переподготовки

Авдеева Т.В.

Обучение иностранному языку в школе в условиях реализации ФГОС (40
час.) (2018 г.)
Подготовка экспертов устного собеседования в 9 классе (16 час.) (2018 г.)
Подготовка экспертов территориальных представительств региональных
предметных комиссий, обучение с использованием дистанционных

Вершинина Л.А.
Давыдова Н.М.

Организация предоставившая
услугу
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»

Кулыгина О.Д.
Абатурова И.А.

образовательных технологий (24 час.) (2018 г.)
Новое качество урока в соответствии с требованиями федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования (32 час.) (2018 г.)
Проектирование и реализация социально-педагогической деятельности в
рамках ФГОС

Антонова Т.Ю.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации
образовательного процесса в соответствии с ФГОС

Ковалева И.Г.

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях
реализации ФГОС ОО

Кулыгина О.Д.

Методика преподавания курса «Шахматы в школе» в условиях реализации
ФГОС НОО

Осинцева С.Г.

Учитель физики и астрономии. Педагогическая деятельность по
проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с
ФГОС

Садырина А.М.

Учитель технологии. Технология проектирования и реализации учебного
процесса в основной и средней школе с учетом требований ФГОС

Суханова Н.П.

Организация и содержание деятельности школьных служб примирения.
Практика восстановительной медиации в современном образовательном
пространстве

Теребенина Т.И.

Школьный медиатор. Технологии создания безопасного образовательного
пространства

Хорькова М.В.

Методика преподавания ОРКИСЭ в начальной школе

ГАОУ ДПО СО «ИРО»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский
институт повышения
квалификации и
переподготовки»
АНО ДПО «Уральский

институт повышения
квалификации и
переподготовки»
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Состав фонда и его использование:
№ Вид литературы
Количество
единиц
в фонде
1 Объем фондов
19737
2 Учебники
6949
3 Учебные пособия
7312
4 Художественная литература
5103
5 Справочный материал
50
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 323;
Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы).
Средний уровень посещаемости библиотеки – 20 человек в день.
Книгообеспеченность – 100 процентов.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий
и обновление фонда художественной литературы.
IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе
оборудованы 32 учебных кабинета, 20 из них оснащены современной мультимедийной техникой (видеопроектор, Smart-доска), во всех
учебных кабинетах есть автоматизированное рабочее место учителя, в том числе:
− мобильный класс оборудован 26 ПК;
- нетбуки для начальной школы- 25;
− два компьютерных класса- по 13 ПК;
− кабинеты технологии (теория, практика);
− кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим» и др.).
На первом этаже здания оборудованы 2 спортивных зала, на 2 этаже- актовый зал (мультимедиа система).
На первом этаже оборудованы столовая и пищеблок.
Стадион Школы оборудован площадкой для баскетбола, беговыми дорожками, прыжковой ямой, тренажерами, площадка для

занятия воркаутом.
Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование
Наименование
Количество персональных компьютеров (указывается количество всех
имеющихся ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях (указывается количество ПК, из всех
имеющихся, которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный
кабинет (при отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
Наличие библиотечно-информационного центра
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК,
кроме рабочего места библиотекаря мобильный класс
Количество интерактивных досок в классах
Количество мультимедийных проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия,
спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
Количество ПК в составе локальных сетей
Наличие в учреждении электронной почты (да, нет)
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет,
соответствующего требованиям Федерального закона «Об образовании
в Российской Федерации» (да, нет)
Использование сетевой формы реализации образовательных программ
(да, нет)
Реализация образовательных программ с применением электронного
обучения (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с указанием наименования):
Музыкальный центр

Количество (шт.)
113
10
109
4
77
да
1
26
10
21
да
ADSL-модем
113
112
да
да
нет
да
нет

10

Телевизор
Видеодвойка
Видеомагнитофон
DVD проигрыватель
Видеокамера
Рабочая станция с автоаккомпаниатором
Радиосистема с микрофоном
Усилитель

14
7
7
1
1
1
1
1

Результаты анализа показателей деятельности
Показатели деятельности
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 15»
городского округа Рефтинский, подлежащего самообследованию
за 2018 год
(утв.приказом Министерства образования и науки РФ № 1324 от 10.12.2013г. )

N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике (П)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших
неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших

Единица измерения
478
199
238
41
120/27,8%
4,1
3,43
67
47
0/0%
0/0%

1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26

неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об
основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о
среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее

0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
1/5%
271/81%

7/2,6%
61/22,5%
67/24,7%
0/0%
0/0%
478/100%
0/0%
34 человек
32/94%
32/94%

1.27
1.28
1.29
1.29.1
1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33

1.34

2.
2.1
2.2
2.3
2.4

образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

2/6%
2/6%
23/67,6%
11/42,3%
11/42,3%

5/19%
5/19%
5/19%
3/11,4%
38/100%

35/92,1%

0,22
29
да
да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
2.4.2 С медиатекой
2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете
на одного учащегося
(общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность: 3555 м²)
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2018 года.

да
да
да
да
да
478/100%
7,5 м²

Анализ данных показателей указывает на то, что МБОУ «СОШ № 15» имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует
требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС
общего образования (1-8 классы), в соответствии с ФК ГОС НРК (9- 11 классы).
Школа укомплектована достаточным количеством персонала, в том числе педагогических работников, которые имеют
необходимую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные результаты
образовательных достижений обучающихся.
Ряд проблем, выявленных при проведении анализа, будут вынесены для рассмотрения педагогическим коллективом,
администрация МБОУ «СОШ № 15» внесет изменения в план работы школы на следующий отчетный период.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)